「具体的な事例とその対応について」

 　身長や体重の発達に個人差があるように、認知の発達にも個人差があります。
　 たとえば、九九を覚えるときに、耳で聞いて口で言うことによって覚える子どももいれば、書いて覚える方が得意な子どももいます。
　 障害のあるなしにかかわらず、得意な認知パターンを生かした学習方法を支援していくことはとても重要なことだと考えます。今回は、支援の実際を具体例をあげながら説明します。

【講   師】　西永　堅
東京学芸大学教育学部心理臨床専攻卒業
東京学芸大学大学院教育学研究科障害児教育専攻修了
星槎大学共生科学部専任講師を経て、現在、星槎大学共生科学部准教授
【著　 作】
「学習障害・学習困難の判定と支援教育」
「自閉症児の親を療育者にする教育―応用行動分析学による英国の実践と成果」
「特別支援教育における臨床発達心理学的アプローチ―生涯発達的視点に基づくアセスメントと支援」

【場　 所】 ヴェルクよこすか　 
              横須賀市日の出町1-5　TEL：046-822-0202
【日　 時】 平成23年10月1日（土曜日）
【時　 間】　受付                      　　　　  12時40分?
　　　　　　　講演会                   　　　    13時?14時
　　　　　　　アンケート・質問の記入     14時?14時20分
　　　　　　　講演会                    　　　   14時20分?15時20分
　　　　　　　個別相談会                  　　15時30分?16時30分　
【対　 象】 誰でも参加できます。
【定　 員】 150名（先着順）
【参加費】 無料
★湘南国際学院がブース参加します。高校への進路相談もできます。 

【主催】 NPO法人　湘南国際

【お問い合わせ・受付】 事務局　横須賀市汐入町2-46-1
                                            TEL：046-827-1941
                                            FAX：046-827-4119

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前回の「講演内容」についてのアンケート結果

　こどもは検査を受けてもあらためて親が勉強する機会はなかなかなかったので、ありがとうございました。

　大変勉強になりました。ありがとうございました。

　とてもわかりやすかったです。

　発達検査の説明がすごくわかりやすく勉強になりました。

　具体例を上げていただき理解しやすい説明であったので聞きやすかった。

　とてもわかりやすかったです。

　とても面白く、普段思っている疑問が少しとけた気がします。

　楽しいお話を交えながらの講演で大変理解しやすかったです。

　とても興味深かったです。勉強になりました。西永先生のお話しまたお聞きしたいです。

　どうしても検査（知能）の結果を聞くと、何が問題なのかという点を気にかけてしまう。改めて、その子のよさを見る事の大切さを感じた。

　心理検査のとらえ方がわかりやすかったです。

　Wisc-?、?についてもう少し詳しく聞きたかった。

　短い時間なので、沢山の事例をまじえて色々なパターンをお話ししてほしいと思います。

　検査の具体的内容が分かってよかったです。

　知能検査の目的をあらためて考える良いきかいでした。

　分かりやすくユーモアを交え理解しやすかったです。

　具体例をあげてのお話しでよく理解できた。

　Wisc-?、K-ABCの検査のひとつひとつとそこからわかる特徴と有効な支援についてのお話をたくさんききたかったです。

　前回同様わかりやすい。

　時間が短い感じがしましたが、先生の伝えたいこと良くわかりました。